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​活動レポート

第37回J-CLIL例会​

日時:2023年7月22日(土)午後2時~5時00分

会場:早稲田大学戸山キャンパス32号館128(対面)+オンライン(Zoom)


① “Challenging Critical Thinking and Creative Thinking Skills in CLIL for Pre-service Teacher Education”  武上富美(熊本県立大学)(発表言語:日本語)


近年の日本の英語科教育の目標は、英語を介して目標言語を習得しさらに批判的思考を養うことで目標言語にて論理的に議論や意見交換等を行える豊かな人材育成にある。そのためには言語を教える能力だけではなく言語を通じて何ができるようになるか、という内容統合型言語活動を実践できる教員の育成が急務であろう。しかしながら現大学生が中高生に受けた授業は知識偏重型と言っても過言ではない。そこで、本発表では将来英語科教師を目指す学生(PST:Pre-Service Teachers)が学習経験者として新デフォルトを形成するために教科法の授業で行った言語活動事例を紹介し、学習理論に基づく言語指導、及び教育としてのCLILを理解し実践できる人材育成の重要性を述べた。




発表資料(武上)
.pdf
ダウンロード:PDF • 3.36MB


② “CLIL lessons for Global Class students at Hong Kong Japanese School” (provisional)

Rhys Tomsett(香港日本人学校)Rhys Anand Tomsett (発表言語:英語)


発表要旨(Tomsett)
.pdf
ダウンロード:PDF • 170KB




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